CAMBIAR LA ESCUELA ES CAMBIAR EL MUNDO

Modelo de coaching educativo en Aragón 

¿Qué puedo hacer yo para contribuir al cambio?

Programa de formación en coaching educativo 

Una pregunta poderosa, 100% de coaching, que pone sin duda el foco en lo GLOBAL para buscar acción en lo LOCAL. La EDUCACIÓN es uno de los ámbitos de acción más potente y de gran alcance que responde a la necesidad de construir un mundo más justo y sostenible. ¿Para qué? Para que una ciudadanía activa, informada y consciente del mundo que le rodea pueda transformarlo. El desarrollo del pensamiento crítico, una visión crítica de la realidad que habitamos, es indispensable para comprender el estado del mundo, y en especial, la situación del mundo en desarrollo. Esta perspectiva es el punto de partida, no el de llegada – para cambiar de lugar hay que saber dónde estamos y a dónde queremos ir -.

La educación para una ciudadanía global plantea un modelo educativo humanista, de convivencia social y político respuetuoso con la dignidad de todas las personas, en el que cada ciudadano es consciente de su pertenencia a una comunidad local y global; y se compromete activamente en la construcción de un mundo más ecuánime y sostenible. Los cuatro pilares de la educación para una ciudadanía global son:

  • Reconocer y valorar la DIVERSIDAD.
  • CONSUMO responsable y sostenible.
  • Respeto al MEDIO AMBIENTE.
  • Respeto a los DERECHOS HUMANOS individuales y colectivos.

 

“Necesitamos un modelo educativo humanista, basado en el diálogo y la convivencia, que construya la escuela-comunidad, preocupada por la justicia, abierta al entorno y al mundo” 

Rosalía Riambau (OXFAM – Intermón)

Educación para el cambio, motivación profesorado

Desde este curso 2014/15 formo parte de la Red de Educadores y Educadoras para una Ciudadanía Global de OXFAM – Intermón, equipo en el que compartimos una visión: la educación es un ámbito imprescindible para construir una ciudadanía global. Trabajamos cooperativamente para cambiar CREENCIAS, PRÁCTICAS y POLÍTICAS tanto en las personas como en instituciones.

Con este objetivo, nos encontramos, nos formamos, investigamos y creamos en red. Para saber nuestras propuestas, experiencias, materiales y  recursos  didácticos pincha aquí: OXFAM – Intermon / EDUCACIÓN. Siendo conscientes de la importante labor de difusión y concienciación, el equipo de OXFAM – Intermón, y gracias al diario Heraldo de Aragón – Heraldo Escolar, ha publicado esta semana un estupendo y práctico reportaje en sus páginas centrales. Lo comparto con todos vosotros para aquellos que no pudierais leerlo en su edición impresa o por si consideráis oportuno difundirlo para docentes interesados en el tema.

Espero que os guste, pero sobre todo que os resulte útil y práctico para poder aplicarlo en vuestras aulas. Para terminar, como siempre, una de mis citas preferidas:

Formación de equipos docentes en centros educativos 

“La educación no cambia el mundo: cambia a las personas que van a cambiar el mundo”

Paulo Freire

Coaching educativo para alumnos disruptivos

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Pincha en la imagen para poder leer el reportaje.

 

EDUCACIÓN PARA UNA CIUDADANÍA GLOBAL – GLOBALES LERNEN

Me gustaría iniciar este 2015 de la mejor manera posible y, bajo mi mapa mental, de la forma más necesaria en nuestro actual mundo globalizado: aportando un granito de arena a la competencia de APRENDER A CONVIVIR, aprender a vivir juntos, tal y como reza uno de los 4 pilares que la UNESCO ha marcado como principales retos que debería afrontar la educación del siglo XXI.

Para ello publico y comparto desde aquí el interesantísimo y práctico artículo escrito por Enrique Zaragoza, especialista en desarrollo sostenible y gestión deportiva, actualmente responsable pedagógico de las Weltläden de Heidelberg, Alemania.

Espero que os guste, aunque sobre todo espero que os genere curiosidad, primer paso para el aprendizaje significativo.

Coaching educativo para una ciudadanía global 

EDUCACIÓN PARA UNA CIUDADANÍA GLOBAL – GLOBALES LERNEN

El pasado mes de diciembre concluyó la denominada “Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible” (DEDS), proclamada por la ONU desde 2005 ante la grave situación de pobreza, inequidad y agotamiento de los recursos naturales de aquel entonces. Lamentablemente, 10 años después de la puesta en marcha de este ambicioso e interesante programa, la necesidad de integrar los principios, valores y prácticas del Desarrollo Sostenible en todos los aspectos de la educación se ha hecho todavía más acuciante si cabe que en 2004. Fomentar cambios de comportamiento para preservar en el futuro la integridad del medio ambiente, la viabilidad de la economía y una mayor justicia social se ha convertido en una urgencia social.

La llamada “Educación para la Ciudadanía Global” es una de las principales herramientas pedagógicas que contribuyen a la formación para un desarrollo sostenible. La Educación para la Ciudadanía Global (EpCG) es la respuesta educativa al fenómeno de la globalización, y está orientada a la adquisición de capacidades, habilidades y conocimientos que nos permitan vivir de una manera más sostenible, responsable y solidaria.

Coaching educativo y educación para una ciudadanía global 

Educación para la Ciudadanía ayuda al desarrollo EDUCACIÓN PARA UNA CIUDADANÍA GLOBAL – GLOBALES LERNEN Educación para el Desarrollo Sostenible integridad del medio ambiente justicia social empatía cambio de perspectiva desarrollo del pensamiento crítico metodología interactiva solidaridad activa Globales Lernen Aprender Global

Foto E. Z.: juego ¿De dónde vienen nuestras frutas?

Educación sostenible 

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MODELO DE EDUCACIÓN INTEGRAL

Quiero compartir con todos vosotros mi visión acerca del DESARROLLO INTEGRAL de nuestros alumnos.

He realizado una infografía muy básica y visual con un Diagrama de Venn, (tipo concreto de graphic organizer); en este caso, la intersección de los cuatro conjuntos construye cambios y aprendizaje significativo; de esta forma intento cumplir el axioma de uno de mis arquitectos favoritos:

“menos es más”

Mies van der Rohe

Coaching educativo en España

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EDUCACIÓN INCLUSIVA Y COACHING

A primera vista EDUCACIÓN INCLUSIVA y COACHING son conceptos que parecen no tener nada en común, en cambio, guardan una íntima relación. Voy a tratar de explicarla.

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INCLUSIÓN EDUCATIVA

El coaching, ya sea pesonal, coaching deportivo, ejecutivo, de familias, de equipos, etc. es, en resumidas cuentas, y en pocas palabras, un PROCESO en el que se parte de un ESTADO INICIAL, se marca y traza un plan de acción durante el cual el coachee o coachees atravesarán varias brechas de crecimiento o aprendizaje (con la ayuda de herramientas concretas de Programación Neurolingüística e Inteligencia Emocional, principalmente) para llegar a un ESTADO FINAL o deseado (objetivo). Este proceso personal y/o grupal de CAMBIO es la principal característica por la que el coaching resulta válido como una herramienta más para propiciar el CAMBIO necesario del modelo educativo exclusivo a inclusivo.

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