EDUCAR para el CAMBIO

Ideas para un nuevo modelo educativo y de crecimiento personal basado en el coaching.

Menú

Saltar al contenido.
  • INICIO
    • VERSIÓN ESPAÑOLA
    • ENGLISH VERSION
  • BLOG
    • EDUCACIÓN
    • HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
    • HERRAMIENTAS DE COACHING EDUCATIVO
    • PRENSA
      • PRENSA IMPRESA
      • PRENSA DIGITAL
  • ABOUT ME…
    • EDUCADOR
    • ARQUITECTO
    • COACH EDUCATIVO
    • ROBÓTICA EDUCATIVA
    • ACREDITACIÓN DOCENTE
    • PONENCIAS – TALLERES – WORKSHOPS
    • ARTE: PIROGRABADO
  • PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
    • ARDUINO
      • ¿QUÉ ES ARDUINO Y PARA QUÉ SIRVE?
      • ¿CÓMO FUNCIONA ARDUINO?
      • RETO 1: ENCENDER Y APAGAR UN LED
      • RETO 2: JUGANDO CON ENTRADAS Y SALIDAS. INPUT DIGITAL (BOTÓN) + OUTPUT DIGITAL (LED)
      • PROYECTO PARKING DOMÓTICO
        • RETO 3: SERVOMOTOR DE 180º
        • RETO 4: 16×2 LIQUID CRYSTAL DISPLAY, PANTALLA LCD
        • RETO 5: COMUNICÁNDONOS CON ARDUINO – PUERTO SERIE
        • RETO 6: FLUJOGRAMA Y PROGRAMACIÓN FINAL
        • RÚBRICA PARA EVALUAR EL PROYECTO
        • PROYECTOS REALIZADOS POR EL ALUMNADO
      • RETO 7: CREANDO MÚSICA ELECTRÓNICA – ZUMBADOR
      • RETO 8: EL POTENCIÓMETRO, UN INPUT ANALÓGICO.
      • RETO 9: EL SENSOR DE LUZ LDR, OTRO INPUT ANALÓGICO
      • RETO 10: LED RGB, JUGANDO CON LOS COLORES PRIMARIOS DE LA LUZ
      • PROYECTO BARCO ROBÓTICO
      • PROYECTO GRANJA SOLAR DOMÓTICA
      • PROYECTO CASA DOMÓTICA
      • PROYECTO COCHE EVITA OBSTÁCULOS
    • BITBLOQ
      • RETO #4 – La puerta automática – LDR + LEDS + SERVO 180º 
    • PYTHON
    • IMPRESIÓN 3D
    • BIG DATA
      • ACTIVIDAD 1 – INTRODUCCIÓN (CASO REAL: COVID19 Y MEDIOAMBIENTE)
      • ACTIVIDAD 2 – OJO CON TUS DATOS
      • ACTIVIDAD 3 – BIG DATA Y MOVILIDAD
      • PROYECTO FINAL: ESTUDIO DE CASO
  • COACHING EDUCATIVO
    • ¿QUÉ ES?
    • ¿PARA QUÉ SIRVE?
    • ¿PARA QUIÉN ES?
      • ALUMN@S
      • FAMILIAS
      • PROFESORADO
      • CENTROS EDUCATIVOS
    • ¿CÓMO TRABAJO?
  • FORMACIÓN DEL PROFESORADO
  • BACHILLERATO INTERNACIONAL
    • CICLO DE LA INDAGACIÓN
  • INTERNACIONAL
  • COMPROMISO
    • VOLUNTARIADO
    • ECOLOGISMO
  • CONTACTO

COACHING EDUCATIVO

Esta página tiene las siguientes subpáginas.

  • ¿QUÉ ES?
  • ¿PARA QUÉ SIRVE?
  • ¿PARA QUIÉN ES?
  • ¿CÓMO TRABAJO?

Manuel Zaragoza


IF YOU CAN CONCEIVE, YOU CAN ACHIEVE !!

TODOS LOS ARTÍCULOS

  • RESILIENCIA Y CAMBIO EN MOMENTOS DE CRISIS
  • CÓMO HACER LOS COMENTARIOS EN LA EVALUACIÓN FORMATIVA Y CONTINUA
  • CONSEJOS PARA HACER UNA EVALUACIÓN FORMATIVA Y CONTINUA
  • CRISIS, EDUCACIÓN, CORONAVIRUS Y DEMÁS “VIRUS”
  • PEDAGOGÍA, LIBERTAD Y RESPETO
  • DIFERENCIA ENTRE PEDAGOGÍA Y ANDRAGOGÍA
  • ATENCIÓN PLENA – MINDFULNESS
  • ANÁLISIS DAFO VISUAL
  • CONSEJOS PRÁCTICOS PARA FRENAR LOS COMPORTAMIENTOS DISRUPTIVOS ANTES DE QUE APAREZCAN
  • 5 CONSEJOS PARA QUE TU ALUMNADO MEJORE Y MANTENGA LA CONCENTRACIÓN
  • ESPACIOS PARA APRENDER
  • ENSEÑAR A PENSAR – EL ENFOQUE DE LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
  • EL CONSTRUCTIVISMO PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
  • CÓMO APLICAR LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL AULA Y NO MORIR EN EL INTENTO
  • CLASSROOM MANAGEMENT: CONSEJOS Y ESTRATEGIAS PARA EL CONTROL DE AULA
  • ¿CÓMO APRENDER A APRENDER? FLUJOGRAMA DE RESOLUCIÓN DE DUDAS
  • 10 CONSEJOS PARA TENER UN DÍA MÁS MINDFUL (especial docentes)
  • ¿PARA QUÉ UNA ASOCIACION DE ANTIGUOS ALUMNOS? CLAVES PARA EL ÉXITO: WITH LEARNERS FOR LIFE
  • ¿PARA QUÉ SIRVEN UNAS JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS EN UN CENTRO EDUCATIVO?
  • ¿PARA QUÉ SIRVE EL MINDFULNESS EN EDUCACIÓN?
  • COACHING EDUCATIVO Y ADOLESCENCIA
  • COACHING EDUCATIVO Y EDUCACIÓN INCLUSIVA: CÓMO ENSEÑAR A LOS QUE NO QUIEREN
  • CÓMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO: LAS LLAVES de Tony Ryan
  • FIN DE CURSO COACHING EDUCATIVO PARA EQUIPOS DOCENTES
  • ¿PARA QUÉ UN CAMBIO DEL ACTUAL PARADIGMA EDUCATIVO?
  • FORMACIÓN COACHING EDUCATIVO: VÍNCULOS EN LA DOCENCIA
  • TALLER FORMATIVO: VÍNCULOS EN LA DOCENCIA
  • CAMBIAR LA ESCUELA ES CAMBIAR EL MUNDO
  • COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES DEL PROFESORADO
  • EDUCACIÓN PARA UNA CIUDADANÍA GLOBAL – GLOBALES LERNEN
  • MODELO DE EDUCACIÓN INTEGRAL
  • HERALDO DE ARAGÓN, REPORTAJE DESARROLLO PENSAMIENTO CREATIVO
  • HERRAMIENTA DE COACHING EDUCATIVO: LA RUEDA DE LA VIDA ACADÉMICA
  • LA FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN
  • ¿CÓMO MEJORAR EL AUTOCONCEPTO DE LOS ALUMNOS ?
  • COACHING EDUCATIVO PARA DOCENTES: UNA HERRAMIENTA ÚTIL
  • CÓMO REINVENTARSE O LOS 4 MÚSICOS DE BREMEN
  • PROACTIVIDAD Y DISEÑO
  • EDUCACIÓN INCLUSIVA Y COACHING
  • EDUCAR HACIA UN MUNDO MÁS HUMANO
  • FORMACIÓN EDUCATIVA PARA COMUNIDADES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN
  • EDUCACIÓN PARA UN MUNDO GLOBAL
  • EL PODER EDUCATIVO DEL ENTUSIAMO
  • 10 HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LA CREATIVIDAD
  • SpongeBob en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo
  • SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL Y EL PENSAMIENTO DIVERGENTE
  • EL LIDERAZGO
  • ¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE QUE NO REPITAN CURSO? LOS 5 PROBLEMAS
  • CONSEJOS PRÁCTICOS PARA LAS REUNIONES CON LOS PADRES DE ALUMNOS

Introduce tu dirección de correo electrónico para seguir este Blog y recibir las notificaciones de las nuevas publicaciones en tu buzón de correo electrónico.

Creative Commons License

Licencia: Reconocimiento - Sin obra derivada - No comercial

Todas las imágenes contenidas en esta website son de autoría propia o procedentes de http://photopin.com/, repositorio de imágenes libres.

Categories Cloud

  • COACHING EDUCATIVO (34)
  • EDUCACIÓN (42)
  • HABILIDADES DEL PENSAMIENTO (14)
  • HERRAMIENTAS DE COACHING EDUCATIVO (13)
  • PRENSA (6)
  • Sin categoría (2)

Sígueme en Twitter

Mis tuits

ENLACE RSS

RSS Feed

INFOGRAFÍAS

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GARDNER
Lenguaje PROACTIVO Vs. Lenguaje REACTIVO
REPORTAJE DESARROLLO PENSAMIENTO CREATIVO
¿PARA QUÉ UN CAMBIO DEL ACTUAL PARADIGMA EDUCATIVO?
Taller formativo VINCULOS en la DOCENCIA
Proceso Coaching de Equipos Docentes.
Tipología de trabajo en Centros Educativos con excelentes resultados y referencias profesionales.
Educar para el cambio, coaching educativo, Educación para la globalización, GLOCAL, GLOBAL, mundo justo, consumo sostenible, desarrollo del pensamiento crítico, Educación para para una ciudadanía global, modelo educativo humanista, DIVERSIDAD, Red de Educadores y Educadoras para una Ciudadanía Global, OXFAM – Intermón Zaragoza, CREENCIAS, Paulo Freire, cambio en la educación
Desarrollo integral del alumno Aprendizaje significativo Metodologías activas PNL Desarrollo personal Coach docente Herramientas de coaching Coaching educativo Coaching para las aulas Coaching emocional Inteligencia emocional Educación socio-emocional Educar para cambiar Desarrollo del pensamiento crítico y creativo Thinking based learning tbl Aprendizaje basado en proyectos abp Proyect based learinig pbl Graphic organizers Organizadores gráficos Mind mapping Mapas mentales Potenciar las fortalezas Perspectiva sistémica Pedagogía sistémica
Programa de Acompañamiento de Alumnos PA2.
MODELO DE EDUCACIÓN INTEGRAL
Imaginería de Walt Disney
Diagrama de flujo para resolución de problemas o dudas 
Blog de WordPress.com.
Cancelar